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Classe 509, huit ans d’engagement pour une information éducative fiable et accessible

Par - Mis à jour le 2026-08-17 à 21:16

Publié le 2026-08-17 à 21:16

Classe 509

 

Dans un contexte où l’accès à une information éducative fiable demeure un défi pour de nombreuses familles haïtiennes, Classe 509 entend apporter une réponse concrète à un problème souvent sous-estimé, qui n'est autre que la difficulté, pour les élèves, les parents et les étudiants, de trouver au même endroit des informations fiables sur les établissements scolaires, les universités, les centres de formation et les possibilités d’orientation.

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Fondée en 2018 par Lisbeth Baptiste JEAN, Classe 509 est née d’une expérience personnelle devenue, au fil des années, une véritable vision pour le système éducatif haïtien. L’initiative, initialement consacrée au référencement des établissements d’enseignement, s’est progressivement transformée en une agence de communication, de marketing et d’information spécialisée dans le secteur éducatif.

L’idée de Classe 509 trouve son origine dans le parcours scolaire de sa fondatrice. Alors qu’elle était en Terminale, Lisbeth Baptiste JEAN était déjà confrontée aux difficultés liées à l’organisation des activités scolaires, à la recherche de contacts et à l’identification des institutions pouvant répondre aux besoins des élèves.

Quelques années plus tard, au moment de poursuivre ses études, Mme Baptiste Jean a fait face à une dure réalité : l’accès limité à des informations structurées sur les établissements, les programmes de formation et les possibilités d’orientation professionnelle.

Cette expérience a été à l’origine d’une interrogation qui allait devenir le point de départ de Classe 509. “pourquoi est-il si difficile, en Haïti, de trouver l’information nécessaire pour faire un choix éducatif éclairé ?”, se questionnait auparavant Lisbeth Baptiste Jean.

« Classe 509 est née d’un problème que j’ai moi-même vécu, mais elle ne doit pas rester mon projet personnel. Elle doit devenir un outil collectif », explique-t-elle.

La démarche traduit ainsi une conviction profonde : l’information éducative ne doit pas être considérée comme un simple outil de communication, mais comme une composante essentielle de l’égalité des chances.

Combler le déficit d’information et d’orientation

En Haïti, l’offre éducative est diversifiée, mais les informations qui permettent de la comprendre et de la comparer restent souvent dispersées. Pour de nombreux parents et jeunes, identifier une institution, connaître ses programmes, ses conditions d’admission, ses coordonnées ou encore les débouchés d’une formation peut représenter un véritable parcours du combattant.

À en croire sa fondatrice, Classe 509 ambitionne de contribuer à réduire le déficit d’information éducative.

La plateforme propose notamment le référencement des établissements, la diffusion d’informations éducatives, la promotion institutionnelle, l’orientation scolaire et professionnelle, la mise en avant des opportunités de formation ainsi que des solutions de communication et de marketing adaptées aux institutions éducatives.

Son objectif n’est toutefois pas de se substituer aux établissements ou aux conseillers d’orientation. Elle veut plutôt agir comme un pont entre les institutions, les familles, les apprenants et les opportunités.

« Nous voulons que les jeunes puissent prendre des décisions concernant leur avenir avec davantage d’informations et moins d’incertitudes », souligne la CEO.

Cette ambition s’inscrit dans une conception plus large de l’éducation, dans laquelle la qualité ne saurait être dissociée de l’accessibilité. Pour Lisbeth Baptiste JEAN, une éducation de qualité doit pouvoir être recherchée, comprise et choisie par toutes les couches de la société, indépendamment des ressources ou du milieu social des familles.

Pour une éducation de qualité accessible à tous

Au-delà de la dimension entrepreneuriale de Classe 509, le projet porté par sa fondatrice révèle un attachement particulièrement marqué à la question de l’éducation en Haïti. Son plaidoyer repose sur une idée centrale : l’accès à une information de qualité participe lui-même à l’accès à une éducation de qualité. Un jeune qui ne connaît pas les formations disponibles, les établissements qui les proposent ou les possibilités professionnelles associées à ces parcours dispose de moins d’outils pour construire son avenir.

Cette réalité est d’autant plus préoccupante dans un pays où les inégalités économiques et sociales peuvent déjà limiter l’accès aux opportunités éducatives.

Classe 509 entend donc contribuer à démocratiser l’accès à l’information, à valoriser les établissements qui offrent des programmes de qualité et à rapprocher les jeunes des possibilités qui correspondent à leurs aspirations.

La vision de sa fondatrice va ainsi au-delà de la création d’un simple annuaire numérique. Elle souhaite bâtir progressivement un écosystème capable d’intégrer des ressources éducatives, des informations sur les bourses, des opportunités de formation, des outils d’orientation et, à terme, une base de données permettant aux utilisateurs de rechercher et de comparer les établissements selon différents critères.

Les établissements face au défi de la visibilité

Classe 509 se positionne également aux côtés des institutions éducatives confrontées aux nouveaux enjeux de communication.

Dans un environnement où la présence numérique influence de plus en plus les choix des familles et des apprenants, les écoles, universités et centres de formation doivent être capables de présenter clairement leur identité, leurs programmes, leurs activités et leurs services.

L’agence leur propose ainsi un espace de visibilité permettant de mieux faire connaître leur offre auprès d’un public ciblé.

Pour Classe 509, cette relation doit être mutuellement bénéfique. L’apprenant obtient une information susceptible de l’aider dans son choix, tandis que l’établissement améliore sa visibilité auprès de personnes réellement intéressées par ses formations.

La fiabilité constitue toutefois un principe fondamental de cette démarche. L’équipe travaille à partir des informations communiquées par les établissements et s’inscrit dans une logique de collecte, de vérification et de mise à jour des données.

« Mieux vaut une information vérifiée qu’une information publiée rapidement mais incertaine », affirme Lisbeth Baptiste JEAN.

Une ambition qui dépasse l’annuaire

L’évolution envisagée par Classe 509 témoigne de l’ambition de sa directrice-fondatrice, Lisbeth Baptiste JEAN, de faire de la plateforme un véritable outil d’accompagnement du parcours éducatif et professionnel des jeunes Haïtiens.

Le développement des fonctionnalités d’orientation, l’accès aux opportunités de formation et aux bourses, les ressources éducatives, la formation en ligne, la base de données intelligente et l’organisation de foires d’orientation universitaire et professionnelle figurent parmi les perspectives envisagées.

L’objectif est de créer des espaces de rencontre entre les jeunes, les institutions et les professionnels, tout en permettant aux apprenants de mieux comprendre les choix qui s’offrent à eux.

Classe 509 entend transformer progressivement le rapport des jeunes à l’information éducative. Lisbeth Baptiste JEAN veut donc transformer l’information en opportunités. Après plusieurs années d’existence, Classe 509 porte ainsi une ambition qui dépasse la seule logique commerciale. Elle s’inscrit dans une réflexion plus large sur l’avenir de l’éducation en Haïti et sur la nécessité de donner aux jeunes les moyens de participer pleinement à la construction de leur avenir.

Pour Lisbeth Baptiste JEAN, l’enjeu est avant tout humain et social. Il s’agit de faire en sorte qu’aucun jeune ne soit limité dans ses choix simplement parce qu’il ne dispose pas de la bonne information au bon moment.

« Je rêve d’une Haïti où aucun jeune ne dira : Je ne savais pas où aller, je ne savais pas quoi choisir et je ne savais pas où trouver l’information. » "Et, c’est dans cette perspective que Classe 509 poursuit son développement : faire de l’information un instrument d’orientation, de l’orientation un outil d’émancipation et de l’éducation un véritable levier d’égalité des chances," claironne l'instigatrice du projet.

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